Salut!
Pendant que je parlais avec un de mes collègues aujourd’hui, j’ai réalisé que
les différents types d’évaluation sont encore un aspect assez compliqué pour
plusieurs professeurs alors je vais vous décrire de façon très simple les différences.
L'évaluation au service de
l'apprentissage donne la chance au professeur de s’améliorer. Le but est d’informer les
enseignantes de l’efficacité de leurs leçons et de leur pédagogie. De cette
façon les professeurs vont apprendre comment changer et modifier leur
enseignement pour promouvoir la réussite des élèves. C’est aussi pour l'aider à
déterminer où sont les élèves et lui permettre de leur donner une rétroaction
précise pour les aider à avancer.
Pendant l'évaluation
en tant qu’apprentissage les élèves utilisent un système de
métacognition pour regarder leur propre travail en analysant les forces et faiblesses.
De cette façon les élèves savent qu’est-ce qu’ils ont bien fait et qu’est-ce
qu’ils peuvent mieux faire la prochaine fois. Parmi l'évaluation en tant
qu’apprentissage il y a beaucoup d’auto-évaluations et de réflexion. Toute
l’information qu’on acquit pendant l'évaluation en tant qu’apprentissage, nous
aide à améliorer notre apprentissage et à mieux se connaître. Si on se connaît
bien et on sait de quoi on est capable, quelles sont nos faiblesses etc., c’est
plus facile de réussir.
L’évaluation de
l'apprentissage est essentiellement l’évaluation du travail. Il
s’agit d’une représentation de ce que l’élève a accompli, une évaluation simple
de leur travail final. L'évaluation de l'apprentissage nous montre si
l’élève à bien réussit ou non.
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